长春自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。关于自闭症形成的原因目前还没有一个明确的说法，但一些危险因素可能与自闭症的发病相关，下面来看。长春自闭症引发自闭症的因素1、孕产期危险因素孕产期危险因素与自闭症形成有着密不可分的关联，研究表明许多孕产期的一些情况与自闭症有关，如母亲为第一胎、母亲为高龄产妇、有过先兆流产、生产过程不足1小时、胎儿宫内缺氧、进行剖宫产分娩等。孕产期中的危险因素也许并不是造成自闭症发病的“直接原

现在的社会发展得迅速，人们对于物质方面都得到了满足，从而开始追求精神上了。而由于一些因素，导致有一部分朋友患上了自闭症。那么自闭症到底有哪些常见的症状呢?今天，新智小编就在这里为大家讲一讲关于自闭症的四种常见症状。(1)表现语言障碍：大多数有自闭症儿童都表现得言语很少，最严重的甚至可能终身都不言语，能够说话也宁愿用手势的方式表达出来，只能够机械似的模仿别人的言语，而且常常的分不清你我、是不是等简单的词意;(2)学习和模仿的能力不佳：学习与模仿是孩子成长的不可缺少的能力，说话就是通过孩子在小的时候慢慢听父

　　孤独症的症状一般在3岁之前出现，很多在生后不久就表现异常，约1/3-1/2在生后1、2年发育基本正常而以后异常。基本的特征为社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄及刻板僵化的行为方式，此外还常见感知觉、智力和认知等方面的障碍。　　1、社会交往障碍：不少患儿在婴儿期表现出回避眼对眼的注视，缺乏面部表情，对父母缺乏情感，不愿被抱起，无依恋感。喜欢独自玩耍，不与其他小朋友交往。对正常儿童的喜好无兴趣，却对某种东西特别感兴趣，如迷恋一块石头而时刻不能离开。　　2、言语障碍：患儿少语或不语，有的是从小言语即未发

对于很多自闭症儿童而言，他们一个很大的缺陷就是注意力无法集中。很多父母对此非常焦虑。因为儿童的注意力不集中，对孩子的融合教育和康复训练造成了非常大的影响。今天我们就跟大家讲一讲对于轻度自闭症孩子如何训练他们的注意力。长春孤独症注意力注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力，俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出“注意是心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”注意力是人意识的具体表现，是把自己的感知和思维等心理活动指向和集中于某一事物的能力。注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的

孤独症家长一定要知道的15件事！长春孤独症身为孤独症孩子的家长，您一定要知道的15件事：NO.1训练能治好孤独症吗？假如把治好理解为医学上所指的治愈，即患儿不再有孤独症，导致孤独症的大脑生理异常结构完全消失，那么从目前我们所获得的国内外研究与临床信息来看，通过训练而治愈的孤独症患者几乎可以说没有。但经过坚持不懈的训练矫治，达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多。有些孤独症患者在成年后能够将自己的成长经历写出来，有的正在上大学，有的从事设计方面的职业，但从专家对他们的评述中，

长春自闭症开栏语语言认知康复专栏将定期为您推出有关语言、智能障碍及认知行为问题的康复诊疗相关科普知识，欢迎持续关注！长春自闭症自闭症儿童核心症状根据自闭症诊断标准,典型的自闭症症状表现为与人交往、交流沟通、兴趣和行为方面的异常。自闭症儿童从婴幼儿时期开始就生活在自己的世界里,缺乏社会意识,几乎不理会别人,待人如同待物,很少有眼神交流,语言发育迟缓或不会运用语言进行沟通,行为刻板,兴趣范围狭窄。许多精神科医生也相继提出自闭症的诊断标准。Kanner描述了自闭症儿童在社交和情感方面的共同特征：一种极端的自闭,在生命

在接触千百个焦急的自闭症父母时，他们都千篇一律地提出这样一个问题：“我的孩子今后能好吗？”“能像正常孩子一样上学吗？”而今天我们要介绍的这个男孩帅帅，就给了我们一个很好的回答。我们为帅帅和他的爸妈多年来的努力和成果，感到喜悦和自豪！以下为帅帅母亲口述。长春自闭症学校我的儿子帅帅现在一所私立双语学校读三年级。到目前，帅帅仍是个有点特殊的孩子，但是，帅帅今天表现的良好状态，却是我们三年前无论如何也想不到的。01 漂亮的帅帅很特别帅帅长得很漂亮，皮肤白皙，瓜子脸形，眉清目秀，一直到现在仍不时有人问我，他是

带自闭症儿童去看医生，医生和治疗师需要实施综合诊断和治疗过程。 包括病史收集、适当医 疗检查(寻找特定智力低下病因的特点)、可能的共管或适当情况，如视力、听力、吞咽、进食障碍检查。 评估还包括总体发展评估:智力和适应能力标准化测试和行为评估。 医生结合评估结果和临床判断确诊自闭症，评估儿童的支持和服务需求。长春自闭症学校智力低下的诊断需要智力功能和适应功能两方面的缺陷；且起病于发育期或18岁以下。 智能功能包括学习、推理、问题解决、抽象思维和判断。 通常，智力通过标准化测试进行评估，并将测量结果与相关年龄

长春自闭症学校　　1.语言障碍　　语言与交流障碍是自闭症的重要症状， 是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数自闭症儿童伴随语言发育迟缓或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。长春自闭症学校　　2.社会交往障碍　　患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏

对于自闭症儿童来说，父母的爱，是他们与这个世界建立连接的一座桥。那么家长怎么做，才可以更好地帮助自闭症儿童？长春自闭症学校　　当孩子被诊断为自闭症以后，很多父母会有自责的情绪，总怀疑是因为自己在对孩子的教养方式上犯了什么错误，比如把孩子交给长辈抚养，而长辈性格又很内向；或者工作太忙，没时间陪孩子玩等等。而事实上，自闭症与父母的教养方式没有直接关系。相反，对于自闭症儿童的治疗，在采取科学系统的个性化干预措施时，一定要家庭参与作为支撑，这样才能达到早期干预的目的。　　孩子一旦被确诊，家长要积极面对现